Základní škola a mateřská škola K Dolům v Praze 12

ZÁŘÍ - 2011

Co nám dalo partnerství v projektu Projektové vyučování a integrovaná tématická výuka?

Týmové práci našeho kolektivu jsme se začali učit při tvorbě vlastního školního vzdělávacího programu. Novou cestou, která je dlouhodobým a z mnoha důvodů náročným procesem, nás z počátku vedli odborníci - jejich styl práce, přístup k lidem - spolu se systémovými změnami - dal podnět k nezbytně nutnému dalšímu vzdělávání pedagogických pracovníků.

Vzdělání na základě prožitku a zkušenosti je efektivní způsob učení obecně. Tím spíše bylo třeba, aby každý učitel prošel a prožil různé způsoby výuky i z pohledu žáka. Za uplynulé dva roky jsme toho dosáhli i díky tomuto projektu, který pracoval s celou sborovnou. Pedagogický sbor naší školy si účastí v projektu výrazně rozšířil svůj didaktický rejstřík.

Způsob práce, je-li systematický, poskytuje výhody nejen vzhledem k obsahu, ale i k jeho formě. Projektové vyučování je velmi komplexní a složitý způsob výuky, jež je - v případě, že se skutečně jedná o projektové vyučování - daleko efektivnější než klasická transmisivní výuka. Je ovšem složitější na přípravu, osobnost i dovednosti pedagoga, uspořádání materiálně - technického zázemí i pojetí výchovy a vzdělání obecně.

Projektové vyučování je velmi přínosné, žádoucí a efektivní, avšak změna je dlouhodobý proces a děje se v nesmírně složité síti vztahů mezi jednotlivými dílčími prvky. To znamená, že je třeba znát především své meze, cíle a smysl rozvoje školy a každého učitele. V tomto procesu je klíčová motivace. Změna se musí dít na základě svobodné vůle.

Tento projekt naplnil naše očekávání, neboť měl potřebné kvality. Lektorská podpora byla profesionální svým chováním i vědomostmi, obsah seminářů byl přizpůsoben na míru naši škole. Oceňujeme e-learningovou podporu a portál, který byl velkým přínosem v procesu našeho učení a sdílení vědomostí a zkušeností mezi všemi školami.

Struktura projektu byla všemi pedagogy z naší školy hodnocena kladně, ať se jedná o lektorskou podporu nebo modul supervizí a realizací. Závěrečná konference byla vyvrcholením našeho úsilí a jsme velmi rádi, že jsme se mohli setkat s výsledky práce jiných škol. Konference byla příležitostí navázat nové partnerské vztahy.